PROFE LUZ MENTE TECNOLÓGICA

TALLER EN CLASES Ingresa al siguiente enlace https://scratch.mit.edu Ahí puedes: Crear una cuenta gratuita para guardar tus proyectos. Explorar proyectos de otros usuarios. Acceder al editor para programar directamente en línea: video tutorial https://www.youtube.com/watch?v=a5DOIvjxiQ0&t=30s  1️⃣ Guarda y publica tu proyecto Ingresa a Scratch: https://scratch.mit.edu Inicia sesión en tu cuenta. Cuando termines el proyecto, haz clic en el botón “Compartir” (arriba a la derecha del editor del proyecto). Dale un nombre adecuado al proyecto (por ejemplo: Juego atrapa manzanas - Juan Pérez ) 2️⃣ Copia el enlace del proyecto Una vez compartido, abre tu proyecto. Copia el enlace que aparece en la barra de direcciones de tu navegador (será algo como: https://scratch.mit.edu/projects/123456789/ ). 3️⃣ Pega el enlace en el blog Si tu profesor tiene un blog (por ejemplo en Blogger , .), puedes: Escribir una breve explicación de tu proyecto (nombre...

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PROYECTO TECNOLOGÍA 702   Tener en cuenta las explicaciones de la clase y realizar el proyecto en diapositivas. pueden utilizar enlace web como los siguientes para realizar actividades   https://www.liveworksheets.com/es https://www.youtube.com/  PASOS PREVIOS AL DISEÑO Define el tema del proyecto (Ejemplo: "La suma ". Establece el objetivo de aprendizaje (Ejemplo: “Que los niños identifiquen diferentes tipos de sumas”). Piensa en el nivel de edad y grado (Ej. 2° de primaria – 7 años). Usa lenguaje claro y visuales atractivas (dibujos, colores vivos, poco texto por diapositiva). Incorpora actividades o juegos para mantener la atención . 🖼️ ESTRUCTURA DE 10 DIAPOSITIVAS 1. Portada Título del proyecto Imagen relacionada (colorida y llamativa) Nombre del docente, grado y fecha 2. Presentación del Tema Pregunta motivadora: “¿“¿Qué pasaría si sumamos los puntos de dos equipos? ¿Quién ganaría?”?” Breve explicación del tema con ilustración lla...

PROYECTO DE DIAPOSITIVAS   páginas web que pueden utilizar en el proyecto:    https://www.liveworksheets.com/es https://www.youtube.com/ Recuerden que el envío del proyecto es el día miércoles 11 de junio al correo luz.elena398@educacionbogota.edu.co 

  Copia el siguiente texto y realiza la actividad.  El emprendimiento es una manera de pensar, sentir y actuar que un individuo o un grupo de personas desarrollan para dar vida a un proyecto. A través de él, interpretan y transforman la realidad con creatividad, aprovechando los recursos de su entorno. Seguramente en su vida se cumplen varias de esas características. Una persona es emprendedora cuando identifica una oportunidad y organiza los recursos necesarios para apropiarla. Para llegar a ello, ha desarrollado diferentes actitudes que le permiten hacer un proyecto por su propia iniciativa. Diferentes actividades, proyectos o acciones, llevadas a cabo con un propósito, fomentan la cultura del emprendimiento. Este proceso de formación en el que se encuentra desarrolla algunas de las actitudes emprendedoras. Pistas para el viaje Las iniciativas de emprendimiento nacen con la decisión de una o varias personas de transformar una situación. Por ejemplo, desarrollar una idea de ...

  Paso a Paso para Crear un Formulario en Google Forms . 🧩 Paso 1: Acceder a Google Forms Abre tu navegador y entra a https://forms.google.com . Inicia sesión con tu cuenta de Google si no lo has hecho. Haz clic en el botón “+ en blanco” para crear un nuevo formulario. 🧾 Paso 2: Configura el formulario Título del formulario: Ejemplo: Formulario sobre Inteligencia Artificial - Grado 9 Descripción: Ejemplo: Este formulario tiene como objetivo conocer tu comprensión básica sobre la Inteligencia Artificial (IA). 🧠 Paso 3: Crea las preguntas Aquí te doy ejemplos de diferentes tipos de preguntas que puedes incluir: 1. Datos personales Nombre completo (Respuesta corta) Curso/Grado (Respuesta corta o desplegable) 2. Conocimientos previos ¿Has oído hablar de Inteligencia Artificial antes? (Opción múltiple: Sí / No) ¿Dónde has aprendido sobre IA? (Casillas: Escuela, Internet, Redes Sociales, Otro) 3. Preguntas de comprensión: con respuesta úni...

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